Démontrer sa compétence en matière d’ingénierie de formation

Plan prévisionnel cahier des charges, partie II

1.  La réponse à l’appel d’offre : Les attentes du commanditaire, les objectifs de l’OF

Dans le cas de notre réponse à la commande publique régionale : Remplir le nombre de places financées, répondre aux normes Démarche/qualité, obtenir un bon taux de réussite aux certifications (100% attendu), avoir un taux de placement égal ou supérieur à 70%, amener 100% des candidats à la certification finale, respecter le nombre d’heures indiquées dans la réponse à appel d’offre, informer régulièrement les partenaires missions locales, …

2.  Le public ciblé

Réponse aux questions : qui est le public visé par l’action de formation (nombre, âge, diplômes, pré requis, expérience dans le domaine concerné, …), pourquoi ce public est-il ciblé ?

3.  Les choix pédagogiques

Si la formation est en alternance, quel est le rythme (nombre d’heure ans l’OF/en entreprise). Quel est le découpage pédagogique (nombre d’heures par modules et objectifs généraux de chacun). Présentation d’un planning. Quelles sont les méthodes employées pour favoriser l’acquisition de compétences (théorie de l’apprentissage). Quel est le matériel qui sera mis à disposition des stagiaires, de l’équipe pédagogique pour fonctionner. Transversalité des modules : par qui, comment, quand ?

4.  Les partenaires

Listing des structures d’alternance potentielles, des infrastructures qui seront fréquentées dans le cadre de la formation (ex. salles de remise en forme, gymnases, …), des partenaires éventuels.

5.  Le dispositif d’évaluation

Réponse aux questions : Comment le processus d’alternance sera-t-il évaluée (son efficacité, sa pertinence), quel dispositif d’évaluation formative/sommative sera mis en place, par qui, comment. Par quel moyen le dispositif de formation (quand/comment/par qui, selon quels critères) sera-t-il évalué

6.  L’équipe pédagogique : compétences et organisation

Réponse aux questions : Qui seront les membres de l’équipe pédagogique (CV, expériences, compétences). Comment l’équipe va-t-elle s’organiser pour préparer, animer, évaluer le dispositif de formation. Qui sera en charge de quel module. Quelles sont les valeurs de l’OF à véhiculer.

7.  Information et communication

En interne (communication au sein de l’équipe = rythme des réunions de régulation, modalités d’échange, … – communication avec les stagiaires = comment, quand, par qui, …)

En externe (avec le public ciblé par l’action, avec les tuteurs, avec les financeurs, avec les partenaires, …)

8.  Rappel des éléments figurants dans le règlement intérieur de l’OF et dans le contrat pédagogique

Citer des articles importants figurants sur ces documents.

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